智學網(wǎng)介紹

智學網(wǎng)是科大訊飛面向新高考新課改需求推出的大數(shù)據(jù)個性化教與學系統(tǒng)。系統(tǒng)基于科大訊飛全球領先的人工智能核心技術，通過全場景過程性動態(tài)數(shù)據(jù)采集，構建以學習者為中心的學業(yè)評價體系，充分挖掘數(shù)據(jù)價值，幫助學校提升備教改輔研管的精準性及學生自主學習的有效性。

智學網(wǎng)包括教學大數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、教學大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)精準教學系統(tǒng)、個性化智能學習系統(tǒng)、教學質量過程性評價與分析系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)智能題庫系統(tǒng)六個緊密聯(lián)系的教與學應用。

按照國家、省、市教育信息化發(fā)展規(guī)劃要求，在“互聯(lián)網(wǎng)+”和智能化信息生態(tài)環(huán)境中構建以學習者為中心的教學新模式，開展以大數(shù)據(jù)為基礎的發(fā)展性評價、學習分析和個性化學習資源推薦，從傳統(tǒng)的教、學、考、評、管等環(huán)節(jié)單點系統(tǒng)的垂直建設，向各系統(tǒng)相互協(xié)同的一體化建設轉移；通過教學大數(shù)據(jù)收集、智能分析和預測幫助教師針對性的安排教學進度和內(nèi)容，根據(jù)學生知識掌握程度和綜合素質發(fā)展情況開展個性化學習，增強學生在網(wǎng)絡環(huán)境下提出問題、分析問題和解決問題的能力，切實提高教學效率和管理水平、減輕師生負擔，推動教育跨越式發(fā)展，擬最終實現(xiàn)以下效益：

（1）管理智能化

建設校級教學質量過程性分析與評價系統(tǒng)，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析與反饋，按照科學的教育評價準則，對學校教學數(shù)據(jù)進行科學的統(tǒng)計分析，提供及時準確的教學質量測評與分析數(shù)據(jù)，助力管理者科學決策，實現(xiàn)對教育活動，教育過程和教育結果的價值評判，為提高教育質量，教育決策以及學校改進日常教學方法提供科學的依據(jù)，避免形成教育決策“拍腦袋”的局面。

（2）教學精準化

對于教師而言，借助大數(shù)據(jù)精準教學系統(tǒng)，以技術補充經(jīng)驗，用數(shù)據(jù)驅動教學；突破原有的傳統(tǒng)教學教研及管理方式，拉近年輕教師與資深教師之間的教學經(jīng)驗及質量差距，依靠大數(shù)據(jù)分析評價，改善現(xiàn)有的學?？己朔绞?，并提供更為深入的教學分析，以便教師在數(shù)據(jù)分析基礎上為學生提供更有針對性的精準教學干預。

（3）學習個性化

對于學生而言，借助個性化智能教學系統(tǒng)，開展個性化學習應用實踐，根據(jù)學生真實作答數(shù)據(jù)診斷每個學生的知識點掌握情況，為每位學生構建知識與類型題圖譜，可視化顯示薄弱點，并基于人機結合的推薦引擎提供精準的個性化學習資源，幫助學生科學規(guī)劃自主學習路徑，查缺補漏，助力教師因材施教。

（4）資源多樣化

打造“以學習者為中心”的資源環(huán)境，構建形式多樣、品質優(yōu)秀、機制健全、主動推送、體驗先進的教學資源服務體系。對一線教學過程的各類學業(yè)診斷性、評估性試題，進行統(tǒng)一管理、應用、共享，積累高質量的校本試題資源，逐步構建信息化校園資源庫，有效服務于本校日常教學使用，促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展。