冬日“漫”時(shí)光，研學(xué)“趣”成長(zhǎng)——觀僑五六年級(jí)出行記

冬日“漫”時(shí)光，研學(xué)“趣”成長(zhǎng)

觀僑五六年級(jí)出行記

行萬(wàn)里路前讀萬(wàn)卷書(shū)

行萬(wàn)里路中閱無(wú)數(shù)人

行萬(wàn)里路后思千百事

一路實(shí)踐，一路成長(zhǎng)

    紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。研學(xué)旅行是行走的課堂，當(dāng)書(shū)本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)相結(jié)合，就會(huì)變得鮮活而有溫度。為進(jìn)一步磨煉學(xué)生意志，開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，12月4-6日，觀僑小學(xué)部五六年級(jí)的孩子們分別前往南繁種植基地、鶯歌鹽場(chǎng)、檳榔谷基地、母瑞山革命根據(jù)地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

與稻共豐收   體驗(yàn)農(nóng)耕作

抓住冬天的暖陽(yáng)，

來(lái)一場(chǎng)關(guān)于豐收的研學(xué)活動(dòng)。

你瞧，麥浪涌動(dòng)的稻田間，

沉甸甸的稻穗壓彎了麥稈。

你聞，微風(fēng)拂過(guò)的麥田，

飄來(lái)陣陣醉人的稻花香。

你聽(tīng)，風(fēng)兒輕輕搖醒了麥穗，

一切充滿希望，溫柔又熱烈～

    走進(jìn)袁隆平紀(jì)念園，緬懷袁隆平爺爺，學(xué)習(xí)老一代科技工作者的科學(xué)精神、南繁精神，并開(kāi)展糧食安全宣誓教育活動(dòng)。

    沿著南繁稻科研試驗(yàn)田步行至南繁水稻科普長(zhǎng)廊，導(dǎo)師一邊走一邊告訴孩子們，因?yàn)楹Ｄ系锰飒?dú)厚的宜人氣候加上水稻公園土地肥沃，這里生長(zhǎng)出來(lái)的稻谷基本不用施肥，產(chǎn)量相比其他地區(qū)畝產(chǎn)要高出許多，可以實(shí)現(xiàn)一年三熟，為我國(guó)糧食儲(chǔ)備提供有力保障。同時(shí)，還為學(xué)生們科普什么是“南繁”以及為什么要建設(shè)“南繁硅谷”，加深了大家對(duì)“科技興農(nóng)”四個(gè)字的理解與認(rèn)識(shí)。

    孩子們抬起頭望著1：1復(fù)刻的恐龍模型，少先隊(duì)員都驚嘆不已，仿佛真的置身于恐龍時(shí)代，爭(zhēng)相與之合影拍照。

    看！天地里，擼起袖子，卷起褲腿，赤腳入田，學(xué)著專(zhuān)業(yè)人員的樣子左手拿苗，右手插秧，在反復(fù)彎下腰又挺起身子的動(dòng)作中孩子們才真正感受到“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的背后深意。在活動(dòng)體驗(yàn)后大家都紛紛表示，一定會(huì)養(yǎng)成珍惜糧食，節(jié)約糧食的好習(xí)慣，踐行“光盤(pán)行動(dòng)，從我做起”的理念。

    稻花香里說(shuō)豐年，和同學(xué)們攜手走進(jìn)田間，沉浸式體驗(yàn)收獲的快樂(lè)。讓孩子親自體驗(yàn)收割、打谷、曬谷、碾谷“四部曲”，全方位立體感知稻子從收割到端上餐桌的全過(guò)程。

探訪“鶯歌海鹽” 感受“天空之境”

“鹽田蓄海水 赤日凝晴沙”

鹽為百味之首

與我們的生活息息相關(guān) 但離我們似乎又很遠(yuǎn)

遇見(jiàn)海南美

今日 孩子們走進(jìn)鶯歌海鹽場(chǎng)

感受共和國(guó)三大鹽場(chǎng)之一的魅力

一探滋味之源

    場(chǎng)內(nèi)無(wú)垠的銀白鹽海，有序的縱橫渠道，星羅棋布的水泵房池，閃閃的鹽田銀光，廣闊而壯觀的景象令孩子們驚嘆不已。鶯歌海人用自己的辛勞與智慧，建鹽場(chǎng)，打造成中國(guó)鹽行業(yè)的“南海明珠”，對(duì)中國(guó)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

    孩子們仔細(xì)聆聽(tīng)著鹽場(chǎng)背后的故事，鹽的制作方式，近距離感受和了解海鹽制作過(guò)程，化身鹽場(chǎng)收鹽工人，親身體驗(yàn)收鹽活動(dòng)。

    穿上鹽工裝備，在了解收鹽的工序與注意事項(xiàng)后，同學(xué)們將走進(jìn)鹽田，化身“小小收鹽工”，親自體驗(yàn)鹽田收鹽，感受艱苦樸素、勤勞樂(lè)觀的鹽工情懷。

    此時(shí)的海南島依然熱情似火，不如親手制作一杯冰冰涼涼的老鹽檸檬水吧！清洗、切片、去籽、放鹽……自己制作的老鹽檸檬水格外甜！

遇見(jiàn)檳榔谷 感悟黎苗情

    今日孩子們一起探索非遺教育實(shí)踐活動(dòng)，挖掘檳榔谷旅游區(qū)非遺文化資源，學(xué)習(xí)特色的民族文化。

    瞧，年輕帥氣的黎族舞者用最為質(zhì)樸的表演方式，為我們展示了海南黎族美妙的舞姿，伴隨著動(dòng)聽(tīng)的歌謠，這真是一場(chǎng)濃縮了民族文化精髓詩(shī)篇的“視聽(tīng)盛宴”。

    通過(guò)游覽非遺村的無(wú)紡館、麻紡館、棉紡館、龍被館，了解海南本土黎苗非遺文化，通過(guò)了解非遺文化得以窺見(jiàn)未來(lái)。觀察、了解與欣賞黎族織錦的紡織過(guò)程與方法，讓孩子們?cè)谛蕾p過(guò)程中感受黎族織錦工藝的美感及人文價(jià)值。

    孩子們一邊觀看黎族老奶奶制作黎錦，一邊聆聽(tīng)講解員對(duì)黎錦所使用紡、染、織、繡方法的解說(shuō)。黎族織錦藝術(shù)充分顯現(xiàn)了黎族婦女的創(chuàng)造才能和藝術(shù)造詣。

叢林漂流

    終于到了孩子們最期待的項(xiàng)目——雨林水漂，孩子們迫不及待地穿上了雨衣，體驗(yàn)從高處俯沖而下，皮筏與玻璃水槽的撞擊、水浪迸發(fā)的刺激。

    哇，這感覺(jué)，過(guò)癮！蜿蜒盤(pán)旋的滑道，給孩子們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)，尖叫聲響遍了整個(gè)景區(qū)，體驗(yàn)結(jié)束后，孩子們?nèi)匀灰猹q未盡、流連忘返。

高空滑索

    時(shí)光穿越、極限挑戰(zhàn)。高空滑索的精彩刺激在于它的長(zhǎng)度和跨度非常大，在茂密的雨林之上，同學(xué)們緊握安全索，呈U字型滑躍到終點(diǎn)，過(guò)程中既有山林掠過(guò)的美景，也能聽(tīng)到耳畔呼呼作響的風(fēng)聲，這暢快的感覺(jué)讓同學(xué)們不由得發(fā)出陣陣尖叫。

彩虹滑道

    那七色滑道，仿佛從天而降，舒緩地鋪設(shè)在天地間，那是夢(mèng)的色彩，那是挑戰(zhàn)自我的美麗誘惑，那是戰(zhàn)勝自我的勝利彩帶。

與竹共舞 樂(lè)潤(rùn)童心

    竹竿舞又稱(chēng)打柴舞 ，在黎族等少數(shù)民族中十分盛行。在竹竿分合的瞬間，敏捷的進(jìn)退跳躍，在手與腳的運(yùn)動(dòng)中，活動(dòng)了身體，抖擻了精神，愉悅了身心。身著民族服飾，跳著竹竿舞，孩子們其樂(lè)無(wú)窮，收獲滿滿。

緬懷革命先烈 傳承紅色精神

    漫漫長(zhǎng)征路，沉痛革命史。一路顛簸，我們到達(dá)了母瑞山革命根據(jù)地紀(jì)念園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我們就看到兩位英雄的銅像矗立在紀(jì)念園的正中間，懷著對(duì)英雄們的敬仰和無(wú)限感恩，我們靜靜地、沉重地在銅像前默哀一分鐘。

    緊接著我們跟著講解員進(jìn)入紀(jì)念館，聽(tīng)著解說(shuō)員聲情并茂地講述那段讓人撕心裂肺的悲痛歷史，同學(xué)們的心情是沉重的，神情是凝重的……

    老館長(zhǎng)雖已年逾古稀，但身板十分硬朗，帶著對(duì)紅軍的敬仰之情向我們講述了那個(gè)艱苦磨難的年代，聽(tīng)著老館長(zhǎng)哽咽的敘述，孩子們被深深地感動(dòng)著，仿佛自己也跟著老館長(zhǎng)經(jīng)歷了一回激昂的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)！

    “課堂小世界，世界大課堂”，通過(guò)行走的課堂、研、學(xué)相融，在研中有感，在學(xué)中有悟。觀僑學(xué)子們一路歡聲笑語(yǔ)不斷，承載的不只是風(fēng)景，還有對(duì)世界的感知。