一課一得-樂(lè)聲悠揚(yáng)伴童年

一課一得-樂(lè)聲悠揚(yáng)伴童年

    海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校小學(xué)部把“為孩子們的幸福人生奠基”作為辦學(xué)理念。在辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，小學(xué)部綜合學(xué)科開(kāi)展“一課一得”，讓不同年級(jí)的孩子在音樂(lè)課上有不同的收獲。

　　在我校音樂(lè)教師與彭校的再三研討下根據(jù)孩子們的學(xué)情進(jìn)行分析，以創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)教育模式豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容為主題，在音樂(lè)課堂上落實(shí)“一課一得”——器樂(lè)進(jìn)課堂。一至六年級(jí)分別學(xué)習(xí)非洲鼓、口風(fēng)琴、豎笛、陶笛、口琴、尤克里里，在課堂上激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

一年級(jí)：鼓聲飛揚(yáng)——非洲鼓

　　非洲鼓是一款節(jié)奏型打擊樂(lè)器，演奏時(shí)需要雙手協(xié)調(diào)。在一年級(jí)選擇此器樂(lè)是為了培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感、左右手及身體綜合協(xié)調(diào)能力。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們可以聽(tīng)辨出連續(xù)兩個(gè)以上的節(jié)奏類型，并準(zhǔn)確表述節(jié)奏名稱。而在非洲鼓的學(xué)習(xí)中從基本的節(jié)拍開(kāi)始和節(jié)奏練習(xí)相結(jié)合，找準(zhǔn)樂(lè)感到逐漸加深難度，一首歌用不同的幾種拍法進(jìn)行表現(xiàn)，孩子們總是不由自主的跟著旋律動(dòng)起來(lái)用準(zhǔn)確的拍法為音樂(lè)伴奏。在一年級(jí)的課堂上聽(tīng)得到鼓聲陣陣 ，看得到笑臉盈盈，聲聲入耳的節(jié)拍更是為孩子們以后的樂(lè)器學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

晚會(huì)演出

二年級(jí)：琴聲嘹亮——口風(fēng)琴

　　口風(fēng)琴是一種類似鋼琴的鍵盤樂(lè)器，它即保持了鍵盤樂(lè)器的特性，又吸取了吹奏樂(lè)器的特點(diǎn)，因此被視為可吹奏的鍵盤樂(lè)器。

　  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)孩子們從不懂黑白鍵到可以直接看譜吹奏，課堂上老師帶孩子們嘗試了很多他們喜歡的歌曲，采用吹、彈、唱、跳相結(jié)合的教學(xué)模式，有小組合作的歌曲表演，有悅耳動(dòng)聽(tīng)的伴奏彈唱。在全校的元旦匯演中口風(fēng)琴《友誼地久天長(zhǎng)》與舞蹈華爾茲相結(jié)合精彩的創(chuàng)編獲得了一致好評(píng)，所學(xué)皆所用，所用皆演繹，孩子是課堂的主人是舞臺(tái)的小小演奏家。

元旦晚會(huì)表演

三年級(jí) ：笛聲悠揚(yáng)——豎笛

　　豎笛是一種木管樂(lè)器，有著悠久的歷史，它的音色清亮、音準(zhǔn)固定且攜帶方便，是中小學(xué)音樂(lè)課堂的必備樂(lè)器。

　　三年級(jí)的孩子已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)所以我們選擇了八孔豎笛進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)和課后的堅(jiān)持練習(xí)已初見(jiàn)成效，孩子們現(xiàn)已掌握了《小星星》、《歡樂(lè)頌》、《滄海一聲笑》等歌曲的吹奏，無(wú)論從演奏技巧還是樂(lè)曲吹奏訓(xùn)練等方面學(xué)生們都收獲滿滿。豎笛吹奏還運(yùn)用到課標(biāo)欣賞教學(xué)中，使學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，適合學(xué)生活潑好動(dòng)善模仿的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與欣賞活動(dòng)。學(xué)生吹一吹，聽(tīng)一聽(tīng)，在愉悅的欣賞活動(dòng)中，全身心地體驗(yàn)、感受、理解音樂(lè)，唱奏結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生視唱興趣也為今后合唱學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

元旦晚會(huì)

四年級(jí)：裊裊余音——陶笛

　　陶笛是是一種古老而又別具特色的吹管樂(lè)器，它高音如哨、中音如簫、低音如塤，時(shí)而清脆嘹亮，時(shí)而低沉醇厚，古雅深沉！

　    孩子們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候有學(xué)過(guò)6孔陶笛，故本學(xué)年選擇了12孔中音陶笛進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于學(xué)過(guò)6孔陶笛的四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，12孔中音陶笛的氣息相對(duì)容易掌握些，在老師的引導(dǎo)下從簡(jiǎn)單的音節(jié)開(kāi)始到第一首小樂(lè)曲《新年好》，再到《天空之城》多數(shù)同學(xué)都能夠用心認(rèn)真的學(xué)習(xí)與練習(xí)，最后在校元旦晚會(huì)中陶笛與豎笛進(jìn)行了《滄海一聲笑》大合奏，節(jié)目還加入了中國(guó)武術(shù)，整個(gè)表演聲勢(shì)浩大震撼全場(chǎng)，令在場(chǎng)的師生嘆為觀止！

五年級(jí)：琴聲繞梁——口琴

　　口琴是一種用嘴吹或吸氣，使金屬簧片振動(dòng)發(fā)聲的多簧片樂(lè)器，因其體積小巧被稱為“口袋里的鋼琴”?？谇俑撉僖粯邮枪潭ㄒ舾邩?lè)器，所以四年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)口琴能很快建立固定的音高概念，學(xué)生可以利用口琴進(jìn)行聽(tīng)辨音程的學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)吹吹、吹吹唱唱，從而進(jìn)一步提高了學(xué)生的聽(tīng)音能力。

　　別看小小的口琴貌不驚人，在我們的音樂(lè)教學(xué)中起到的作用還真不小，口琴與“聽(tīng)音”的有效結(jié)合中提高學(xué)生的聽(tīng)音能力，與“唱譜”有效結(jié)合提高學(xué)生的識(shí)譜能力和視唱能力，與“創(chuàng)作”有效結(jié)合提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)作能力，與“合唱”有效結(jié)合提高學(xué)生的演唱的能力。

　　五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于口琴的學(xué)習(xí)有著非常高漲的熱情，課下他們會(huì)吹奏自己喜歡的歌曲，憑著對(duì)旋律音高、節(jié)奏的記憶來(lái)吹奏，大大提升他們的聽(tīng)辨能力，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的小耳朵逐漸靈敏起來(lái)了。

《茉莉花》吹奏

不絕如縷——尤克里里

    尤克里里是一種彈撥型弦樂(lè)器，通常為四弦，聲音柔美而響亮，它的樣子很像吉他，但是相對(duì)于吉他來(lái)說(shuō)更加容易學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)一種樂(lè)器能夠自彈自唱是許多人的夢(mèng)想，學(xué)業(yè)繁忙的六年級(jí)孩子在老師的引領(lǐng)下經(jīng)過(guò)前面幾節(jié)課的教授就對(duì)尤克里里產(chǎn)生了濃厚的興趣，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和課堂指導(dǎo)就能夠簡(jiǎn)單的演奏《童年》《微微》等歌曲，在認(rèn)真的學(xué)習(xí)及課后努力的練習(xí)中一定能收獲滿滿，愿六年級(jí)的孩子們彈奏出屬于自己音樂(lè)之聲！  

　　樂(lè)器溫潤(rùn)了學(xué)生的藝術(shù)靈性，豐富了學(xué)生的課余生活。自“器樂(lè)進(jìn)課堂”開(kāi)展以來(lái)，校園的角落時(shí)不時(shí)會(huì)傳出陣陣似高山流水、似玉珠落盤、似鳥(niǎo)鳴山幽般動(dòng)人心弦小曲兒，給學(xué)校增添了更多夢(mèng)幻的藝術(shù)氣息。相信在樂(lè)器的陶冶下孩子們的童年定會(huì)譜出精彩絕倫的華美樂(lè)章！