一課一得-五彩斑斕繪童年

一課一得-五彩斑斕繪童年

    海南華僑中學(xué)觀瀾湖學(xué)校小學(xué)部把“為孩子們的幸福人生奠基”作為辦學(xué)理念，在這樣的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，小學(xué)部綜合學(xué)科開展“一課一得”，讓孩子們每節(jié)課都有所收獲。

    美術(shù)“一課一得”目標(biāo)會(huì)從“造型 表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì) 應(yīng)用”、“欣賞 評(píng)述”、“綜合 探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域闡述。

    通過美術(shù)教學(xué)，運(yùn)用繪畫、手工、輕黏土相結(jié)合等形式，使學(xué)生掌握繪畫技法，接受基本技能和色彩的知識(shí)，讓學(xué)生獨(dú)立、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

美術(shù)課剪影

    1、2年級(jí)的課程相對(duì)來說比較容易，在“造型 表現(xiàn)”這一領(lǐng)域讓孩子們嘗試不同工具，用紙、輕黏土以及容易找到的材料來表現(xiàn)所見所聞，體驗(yàn)活動(dòng)樂趣，讓孩子們學(xué)會(huì)一些技能技巧，比如輕黏土中的搓、揉、壓等方法。

    “設(shè)計(jì) 應(yīng)用”這一領(lǐng)域讓孩子們初步了解形狀和用途，以及卡紙或者是容易找到的瓶蓋等材料進(jìn)行簡單裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的樂趣。

    “欣賞 評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域讓孩子們觀賞視頻、圖片或者是美術(shù)作品，讓孩子們用簡短的話表達(dá)感受，或者是學(xué)會(huì)欣賞闡述自己的觀點(diǎn)。

    “綜合 探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域采用游戲、音樂相結(jié)合方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作和展示。

    一開始老師把這一學(xué)期所要學(xué)習(xí)到的知識(shí)以目錄的形式發(fā)給學(xué)生，了解知識(shí)的同時(shí)又可以自己動(dòng)手裝飾畫冊(cè)及目錄。

畫冊(cè)目錄裝飾

美術(shù)課縮影

學(xué)生創(chuàng)作展示

魚兒游泳

奇妙的樹葉貼畫

可愛的小掛飾

手工創(chuàng)作中

我做的“文具

會(huì)動(dòng)的小紙人

巧用瓶蓋

奇妙的樹葉貼畫

我們的中秋節(jié)

    3-4年級(jí)“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具體驗(yàn)不同媒材的效果，比如一件立體作品，可以用三種以上方法來表現(xiàn)。中國畫從三年級(jí)開始滲透，讓孩子們嘗試用毛筆、墨、宣紙等工具開展趣味性造型活動(dòng)。

    “設(shè)計(jì) 應(yīng)用”領(lǐng)域嘗試形狀和用途關(guān)系，學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等形式原理，學(xué)習(xí)方法比二年級(jí)時(shí)多一些撕、剪、刻、折、疊、編、卷曲、插接、描繪等簡單的工藝。

    “綜合 探索”領(lǐng)域中收集身邊可用的造型材料進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作，也會(huì)根據(jù)課堂孩子們的表現(xiàn)調(diào)整上課內(nèi)容。

三年級(jí)畫冊(cè)目錄

登山游戲

繪畫

各種各樣的鞋

肌理

水果剖面

趣味游樂場(chǎng)

    5、6年級(jí)“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域會(huì)運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理、空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見所聞，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達(dá)思想與情感。表現(xiàn)方法如寫實(shí)、夸張、抽象、裝飾等，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和色彩知識(shí)以及簡單的繪畫構(gòu)圖和透視的知識(shí)。

    “設(shè)計(jì) 應(yīng)用”這一領(lǐng)域運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理以及各種材料、制作方法，設(shè)計(jì)和裝飾各種圖形與物品，比如標(biāo)志設(shè)計(jì)、招貼、請(qǐng)柬等。

    “欣賞 評(píng)述”這一領(lǐng)域欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解代表性的美術(shù)家，通過描述、分析與討論，用簡單的美術(shù)術(shù)語對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。

五年級(jí)畫冊(cè)目錄

六年級(jí)畫冊(cè)目錄

美術(shù)選修課剪影

    孩子在不斷變化著的創(chuàng)意美術(shù)中，不斷感受美、探索美、創(chuàng)造美，鼓勵(lì)孩子們充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運(yùn)用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)造表現(xiàn)。

平安銀行公益畫比賽

    生命，如一顆神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的力量；成長，如一片夢(mèng)幻的天空，充滿著無限未來的希望；美術(shù)課，如一段唯美的旅程，連接著五彩斑斕的世界。

    美術(shù)組老師們將堅(jiān)守“一課一得”，在教學(xué)工作中不斷改進(jìn)不足，讓我們的美術(shù)課堂更富有“美中育人”的文化內(nèi)涵。